Con su larga y fructífera experiencia, la autora destaca que «es necesario considerar que la experiencia humana de aprendizaje se desarrolla en diferentes contextos, no solo en los espacios escolarizados». En este trabajo se basa en Not, «quien presenta una taxonomía epistemológica para las teorías sobre la estructuración del pensamiento y explica que este se da por heteroestructuración (el aprendizaje viene de afuera, de una autoridad que posee la verdad), autoestructuración (el aprendizaje se da adentro del individuo, mediante la observación y un proceso empírico) e interestructuración (el aprendizaje se logra a partir de la interrelación entre los actores del proceso).» En este marco, en cada caso, «aborda el estudio de la didáctica como elemento clave de la enseñanza en espacios de educación formal y presenta estrategias de aprendizaje y de enseñanza, recursos didácticos, diseños de sesión y propuesta de evaluación.»